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小中一貫校は本当に子どものためになるのか？ そんな問いに対して、心理学と教育学の側面から大規模調査を行なった結果が、1冊の書籍にまとめられています。 その中から、不登校が社会問題になっている現代において、最も重要と思われる部分をご紹介します...

小中一貫教育の「成果」とデメリットとは一体何なのか？その問いへの答えを、心理学と教育学の専門家たちが、9年間に及ぶ研究によって検証した集大成。それが、「小中一貫教育の実証的検証　〜心理学による子ども意識調査と教育学による一貫校分析」です。...

小中一貫教育校の制度化過程の分析（佐藤 史浩 [宮城学院女子大学 教育学科教授]、2016）より抜粋します。 2000年、小中一貫教育のスタート 小中一貫教育を初めて導入したのは、広島県呉市である。2000年度に文部省研究開発学校の指定を受け、3小学校、1中...